Венарская, Правдина Е.Н. Дизартрия' title='Венарская, Правдина Е.Н. Дизартрия' />Книга Логопедический массаж при дизартрии. Система логопедической работы с детьми при дизартрии предусматривает комплексный характер. Одним из средств коррекционного воздействия является логопедический массаж. Речевые кинестезии имеют очень важное значение в формировании как импрессивной, так экспрессивной речи В. Л. Богородицкий, 1. М. А. Пискунов, 1. Кинестетическое чувство сопровождает работу всех мышц. Венарская, Правдина Е.Н. Дизартрия' title='Венарская, Правдина Е.Н. Дизартрия' />Так, в полости рта возникают совершенно различные дифференцированные мышечные ощущения в зависимости от степени мышечного напряжения при движении языка, губ. Ощущаются направления этих движений и различные артикуляционные уклады при произнесении тех или иных звуков. Отчетливости кинестетического восприятия содействуют и осязательные ощущения. Роль осязательного, тактильного ощущения в кинестетическом восприятии имеет большое практическое значение. В логопедической работе практикуются линейный и точечный массаж. Венарская, Правдина Е.Н. Дизартрия' title='Венарская, Правдина Е.Н. Дизартрия' />Локальнодиагностические особенности дизартрии и дисфонии в. Б, ПравдинаВинарская Е. Детские церебральные. Автор Архипова Елена, Книга Логопедический массаж при дизартрии. Семенова О. В. Токарева, М. Б. Эйдинова и Е. Н. ПравдинаВинарская. Эйдинова и Е. Н. ПравдинаВинарская описывают аналогичные случаи. Обобщив выводы этих авторов, отметим, что стертая дизартрия по своим. Линейный массаж является более легким в исполнении, но при этом логопед должен иметь определенный багаж знаний в этой области. При выполнении логопедического массажа необходимо знать все противопоказания и владеть основными приемами массажа. Профессор И. Заблудовский является одним из основоположников отечественной системы массажа. Им был предложен метод массажа лица, который не утратил своего значения до настоящего времени и, который может с успехом применяться в логопедической практике. Коррекция стертой дизартрии у детей дошкольного возраста. Эйдинова, Е. Н. ПравдинаВинарская описывают встречавшиеся при углубленном. Шкала оценки дизартрии как инструмент клинической работы логопеда. Винарская, Е. Н. Дизартрия и ее топикодиагностическое значение в клинике. Правдина, О. В. Логопедия учебное пособие для студентов дефектолог. Заблудовский предлагал следующие приемы стимулирующего массажа. Поглаживание и разминание лба. Логопед стоит справа от массируемого. Разминающая правая рука движется поперек лба зигзагообразно от носа до начала волос. Левая рука легким поглаживающим движением продвигается вдоль лба от лобных бугров до виска. Разминание носа. Логопед стоит справа от ребенка. Ладонной поверхностью концевых фаланг большого и указательного пальцев правой руки он производит зигзагообразное, слегка вибрирующее движение от конца носа к его основанию и в стороны по крыльям носа, а левой рукой поддерживает затылок. Разминание скуловой области. Логопед стоит справа. Слабо сжатая рука движется поперек лица от его средней линии кнаружи и одновременно вверх от нижней челюсти к скуловым костям до нижнего века. Венарская, Правдина Е.Н. Дизартрия' title='Венарская, Правдина Е.Н. Дизартрия' />Разминание скуловой области обеими руками осуществляется логопедом, находящимся справа если прием выполняется на правой стороне лица. Массируют главным образом большой и указательный пальцы, согнутые под прямым углом. Движение направлено от нижней челюсти и уха через скуловые кости до нижнего века. Разглаживание лобных мышц. Логопед стоит сзади и производит поглаживание указательными и средними пальцами обеих рук поперек лба от средней его линии до височной области. Вибрация лица. Логопед стоит сзади, пальцы его обеих рук, кроме больших, расположены между скуловыми костями и нижней челюстью и делают частые колебательные движения вперед и назад. После нескольких таких движений на одной части лица руки переносятся на другую часть. Разглаживание мышц под глазами. Логопед стоит справа. Движение начинается на спинке носа, у его основания, продолжается по скуловым костям под нижним веком и оканчивается на височной области. Разглаживание мышц между губой и подбородком. Логопед стоит справа и двумя большими пальцами производит поглаживание под нижней губой, продолжая движение до восходящей ветви нижней челюсти. Е. М. Мастюковой 1. Расслабление мышц лица. Массаж проводится в рефлекс запрещающей позиции неполная эмбриональная поза в положении на спине. Движения начинаются от висков к середине лба. Движения должны быть легкими, поглаживающими, равномерными, производятся в медленном темпе. Эти движения должны вызывать у ребенка приятные ощущения, так как простое тактильное прикосновение может сопровождаться неприятным чувством и повышением мышечного тонуса. Следовательно, расслабляющий массаж лица должен проводиться очень нежно и вначале не распространяться на наиболее чувствительные области. Такая постепенная дозированная тактильная стимуляция является обязательной для детей с детским церебральным параличом. Вторым направлением расслабляющего массажа мышц лица является движение от бровей к волосистой части головы. Движения проводятся обеими руками равномерно с обеих сторон. Третьим направлением расслабляющих движений являются движения вниз от линии лба, по глазам, щекам к мышцам шеи и плеча. Расслабление губных мышц. Венарская, Правдина Е.Н. Дизартрия' title='Венарская, Правдина Е.Н. Дизартрия' />Ребенок лежит на спине с вытянутыми вдоль тела руками, ноги его слегка сгибаются в коленных суставах. Логопед помещает свои указательные пальцы на точку, находящуюся между серединой верхней губы и углом рта с обеих сторон. Движения идут к средней линии, так что верхняя губа собирается в вертикальную складку. Такое же движение осуществляется на нижней губе, а затем с обеими губами вместе. Расслабление мышц языка. Для расслабления мышц корня языка используется точечный массаж под обоими углами нижней челюсти. Массаж языка проводится с помощью стерильного бинта, которым нежно нажимают на язык, добиваясь его расслабления. И. И. Панченко 1. Прием растирания применяется очень осторожно, логопед должен постоянно чувствовать обратную реакцию мышцы и вовремя прекратить массаж, если мышца начинает более сильно стягиваться или появляется отдаленное в других группах мышц повышение тонуса. Приемы разминания и вибрации не следует применять при работе с этой формой дизартрии, так как они способствуют нарастанию мышечного тонуса. Массаж шейной, лицевой и язычной мускулатуры. Перед массажем ребенка желательно уложить или усадить в удобную позу с учетом рефлекс запрещающего положения тела. Массаж следует начинать плоскостными поверхностными поглаживаниями по линии верхних шейных позвонков на задней поверхности. Массаж шеи нужно начинать с ее боков. Поглаживающие движения надо проводить сверху вниз по ходу лимфатических сосудов. После массажа шейной мускулатуры нужно переходить к пассивным движениям головы осуществляются круговые вращения в медленном темпе по часовой стрелке и против часовой стрелки. Руководство По Эксплуатации Фиат Улисс. Затем, снова возвращаются к массажу лицевой мускулатуры. При этом синдроме наблюдается большое напряжение оральной мускулатуры, мускулатуры верхнего плечевого пояса часто в мышцах нижней челюсти, корня языка, верхней губы. Поэтому расслабление следует начинать с мышц шеи. При тонических расстройствах по типу ригидности применяются несколько иные приемы массажа, чем при спастическом парезе. Панченко предлагает следующие приемы массажа. В основном при тонических расстройствах по типу ригидности рекомендуется применять плоскостное поверхностное поглаживание, растирание. Глубокое обхватывающее и прерывистое поглаживание при этих расстройствах не применяется, так как возможно усиление спазма и даже появление тонического гиперкинеза. Особенно осторожно следует использовать давящие приемы, так как часто давление на мышцы вызывает ответное рефлекторное повышение тонуса. Логопед должен реагировать на судорожную реакцию ребенка и мгновенно прекращать движения, вызывающие подобную реакцию. Нормализация речевой мускулатуры при гиперкинетическом синдроме осуществляется в большей степени приемами активных и пассивных движений, чем приемами массажа. Массажные приемы ограничиваются в этих случаях поверхностным плоскостным поглаживанием. Движения должны быть очень легкими. Поглаживаются мышцы шеи, затылка, плечевого пояса, груди, боковые мышцы туловища по ходу лимфатических сосудов. При спастическом парезе артикуляционных мышц рекомендуется другой комплекс массажных упражнений. Массаж лицевой и язычной мускулатуры.